После того как из Незнайки не получилось художника, он решил сделаться поэтом и сочинять стихи. У него был знакомый поэт, который жил на улице Одуванчиков. Этого поэта по-настоящему звали Пудиком, но, как известно, все поэты очень любят красивые имена. Поэтому, когда Пудик начал писать стихи, он выбрал себе другое имя и стал называться Цветиком.
Однажды Незнайка пришел к Цветику и сказал:
- Слушай, Цветик, научи меня сочинять стихи. Я тоже хочу быть поэтом.
- А у тебя способности есть? - спросил Цветик.
- Конечно, есть. Я очень способный, - ответил Незнайка.
- Это надо проверить, - сказал Цветик. - Ты знаешь, что такое рифма?
- Рифма? Нет, не знаю.
- Рифма - это когда два слова оканчиваются одинаково, - объяснил Цветик. - Например: утка - шутка, коржик - моржик. Понял?
- Понял.
- Ну, скажи рифму на слово "палка".
- Селедка, - ответил Незнайка.
- Какая же это рифма: палка - селедка? Никакой рифмы нет в этих словах.
- Почему нет? Они ведь оканчиваются одинаково.
- Этого мало, - сказал Цветик. - Надо, чтобы слова были похожи, так чтобы получалось складно. Вот послушай: палка - галка, печка - свечка, книжка - шишка.
- Понял, понял! - закричал Незнайка. - Палка - галка, печка - свечка, книжка - шишка! Вот здорово! Ха-ха-ха!
- Ну, придумай рифму на слово "пакля", - сказал Цветик.
- Шмакля, - ответил Незнайка.
- Какая шмакля? - удивился Цветик. - Разве есть такое слово?
- А разве нету?
- Конечно, нет.
- Ну, тогда рвакля.
- Что это за рвакля такая? - снова удивился Цветик.
- Ну, это когда рвут что-нибудь, вот и получается рвакля, - объяснил Незнайка.
- Врешь ты все, - сказал Цветик, - такого слова не бывает. Надо подбирать такие слова, которые бывают, а не выдумывать.
- А если я не могу подобрать другого слова?
- Значит, у тебя нет способностей к поэзии.
- Ну, тогда придумай сам, какая тут рифма, - ответил Незнайка.
- Сейчас, - согласился Цветик.
Он остановился посреди комнаты, сложил на груди руки, голову наклонил набок и стал думать. Потом поднял голову кверху и стал думать, глядя на потолок. Потом ухватился руками за собственный подбородок и стал думать, глядя на пол. Проделав все это, он стал бродить по комнате и потихоньку бормотал про себя:
- Пакля, бакля, вакля, гакля, дакля, макля... - Он долго так бормотал, потом сказал: - Тьфу! Что это за слово? Это какое-то слово, на которое нет рифмы.
- Ну вот! - обрадовался Незнайка. - Сам задает такие слова, на которые нет рифмы, и еще говорит, что я неспособный.
- Ну, способный, способный, только отстань! - сказал Цветик. - У меня голова разболелась. Сочиняй так, чтобы был смысл и рифма, вот тебе и стихи.
- Неужели это так просто? - удивился Незнайка.
- Конечно, просто. Главное - это способности иметь.

Николай Носов.

Незнайка: Приключения Незнайки и его друзей.

Как Незнайка сочинял стихи

условия прохождения

ТРЕТЬЕЙ битвы аватаров со СТИХиЯми

(04.04.2025-11.04.2025)
Заходим на страницу Битвы, изучаем условия прохождения Битвы, знакомимся с материалами, образцами.
Читаем Новости Битв.
Придумываем новую историю (Фанфикшен). Персонажа из выбранного Вами стихотворения перемещаем в альтернативное время и место (прошлое настоящее или будущее), где он столкнётся с новыми проблемами, будет общаться с другими героями.
Размещаем историю на странице своей команды,
ссылку на проект размещаем в Ленте активности.
Критерии оценивания творческого задания
максимум 10 баллов
КРИТЕРИЙ 1.
Понимание задания
Обоснование критериев:
Проектная работа демонстрирует точное понимание задания - 2 балла
Включаются как материалы, имеющие непосредственное отношение к теме, так и материалы, не имеющие отношения к ней - 1 балл.
Включены материалы, не имеющие непосредственного отношения к теме - 0 баллов.

КРИТЕРИЙ 2.
Содержание
Обоснование критериев:
Коммуникативная задача успешно решена, проект соответствует заданным параметрам. Проявлен творческий подход и оригинальность мышления. Сюжет понятен, динамичен и интересен - 2 балла
Коммуникативная задача в целом решена, однако содержание раскрыто
недостаточно полно. В проекте нечетко проявляется творческий подход, ограниченность текстовыми штампами. Сюжет понятен, но не всегда имеет динамику развития - 1 балл
Предпринята попытка выполнения задания, но содержание проекта не отвечает
заданным параметрам. Смысл написанного не всегда понятен - 0 баллов

КРИТЕРИЙ 3.
Технические возможности
Обоснование критериев:
Целесообразно использованы все технические возможности сайта (изображение, звук, анимация) - 2 балла
Технические возможности сайта использованы не полностью - 1 балл
Технические возможности сайта не использованы - 0 баллов

КРИТЕРИЙ 4.
Стиль публикации, композиция
Обоснование критериев:
Проектная работа демонстрирует связность и логичность построения. Соблюден единый стиль, грамотно подобрана цветовая гамма - 2 балла.
Наблюдаются некоторые нарушения соблюдения стиля - 1 балл.
Стиль не соблюден - 0 баллов

КРИТЕРИЙ 5.
Авторская оригинальность
Обоснование критериев:
Уникальный проект, содержит много оригинальных примеров. Предложено необычное, нестандартное видение значения и/или смысла предложенного стихотворения - 2 балла.
В работе присутствуют авторские находки - 1 балл.
Стандартная работа, не содержит авторской индивидуальности - 0 баллов

КРИТЕРИЙ 6.
Языковая грамотность
За наличие ошибок снимается до 2 баллов
Обоснование критериев:
Минус 2 балла: работа содержит грамматические, речевые, орфографические и пунктуационные ошибки.
Минус 1 балл: работа содержит небольшие нарушения языковой грамотности
0: В работе нет ошибок
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website